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别让冲动牵着走

2017年09月05日 10:05 何秀玲 点击:[]

我接任初三政治课时,发现他整日郁郁寡欢,独来独往不爱说话,成绩一般,除了上课偶尔会提问到他,我们几乎没有对过话,所以也谈不上对他了解或是喜欢。没想到正是班里最不起眼的他,给我上了生动的一课,甚至影响着我的教学风格。

那是开学后不久的一个下午,忙碌了一天的我同往常一样打开厚厚的作业本开始批阅,作业收交不齐,加之几个学生错题未改,作业质量又普遍较差,这让原本就有些劳累的我感到更加疲惫,心情也越来越糟糕。而他的作业更是让我火冒三丈,居然没有做完,书写特潦草,材料分析题三言两语,所问非所答,真令人失望。

他很快被我叫到办公室,当时我努力克制,并没有冲他发火,只是向他问了几个问题和考点,没想到他却满不在乎,回答问题也是有口无心甚至显得有些不耐烦,本来就窝了一肚子火的我再也忍不住了,用高八度的音调狠狠地把他数落了一番,三下五除二把他的作业撕了并让他重做。办公室的几位老师也来“助阵”,你一言我一语地教训他。我想看看他的反应,看是否有了悔改之意,一抬头,就在四目相对的一瞬间,我清楚地看到他的眼里已满是泪水……我的心为之一颤,是不是我做得有些过头伤到了他的自尊?

“冲动是炸药。不冷静,不冷静呀!”

我悄悄地自责着,心里很是后悔。不能让错误继续下去了,我急中生智,找了一个理由把他打发回了教室,但这件事却像钉子一样牢牢地钉在了我的心里。为了缓和我与他之间的矛盾,也为了让自己尽快得到解脱,使不安的心轻松下来,经过反复思考,我决定向他道歉,并和他做一次推心置腹的交谈。

于是我找机会把他叫到外面,坦率地承认了自己的错误,也向他讲明了自己当时的心情,希望能够得到他的谅解。他愉快地接受了我的道歉,同时也向我表达了深深的歉意。他说班里同学都很喜欢我,所以也不好意思在我的课堂上捣乱。还向我在教学中提了几点真诚的建议,希望我以后讲课时速度再慢一些,板书写得更具体、清晰一点,让他们能把课堂笔记抄上,平时多督促他们对基本考点的识记理解。还说那天我批评他时,他绝对没有要故意顶撞我的意思,只是自己从小父母离异,他很孤独、寂寞、平时不愿与人交谈,可能不太会说话,导致正在气头上的我误会了他的意思。蓦地,我的心底涌上一股暖流,因为学生的细心和懂事。

从那以后,他改变了许多,听课比以前认真了,课堂上也活跃起来了,作业完成的也越来越好,虽然他再没有和我过多的交谈什么,但他用行动告诉我:他是个好孩子,他并不比别人差,他不会让我失望!果然在毕业会考中他的政治竟然考了满分。

作为老师的我们的确需要一颗宽容的心,因为我们的学生毕竟还是孩子,孩子当然会时常犯错,会惹人生气,但他们的心其实很纯洁!我再次感到当一名老师有太多的不易,你得时时刻刻让自己保持冷静,不能只图一时之快,为了发泄心中的不满而随意批评学生,更不能因为自己是老师,就可以居高临下,自以为是,这样做肯定会破坏师生之间原本和睦融洽的关系,挫伤学生的自尊心和学习的积极性。如果自己有错误,不要知错不改,勇于承认错误的老师更能得到学生的尊重和认可。在今后漫长的教学旅途中,我实在应该时时小心谨慎,处处提醒自己“冲动是炸药。”

我想起了冰心的一句话:“世上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱。”

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